(一) 電子器材對幼年兒童的影響
近年許多家庭都擁有智能電話或平板電腦，許多父母更使用這些電子產品來安撫孩子和提供娛樂。 美國一個調查報告顯示，在移民較多和低收入的社區之內，1/3 的幼兒在一歲之前已經把玩過智能電話或電腦板。
兩歲的兒童，半數懂得在螢幕上瀏覽、玩遊戲、觀看節目和開啟不同的功能程序。
超過 1/4 的幼兒每日消耗一小時或以上使用電子器材。 美國兒科學會並不贊同兩歲以下的兒童耗費時間看電視、電腦和智能手機所提供的消閒節目。 許多父母使用電子產品來吸引幼兒，幫助他們安靜或入睡，讓父母可以有點多時間打理家務或處理其他的事務。 兒童醫院發現容許兒童使用平板電腦，可以減少痲醉的需要，容許醫護人員抽取血液樣本或進行其他治療程序。
許多父母都有潛在的恐慌，因為電子傳媒發展太過迅速，感覺無法追上時代進展，難以決定網上程序的優劣和是否適宜孩子使用；如何控制孩子花在電子器材上的時間，和擔心孩子一旦迷上電子傳媒以後，再不願意參與傳統的消閒活動和娛樂。
如果父母能夠小心選擇適當內容的電子節目或遊戲、和孩子協議規定觀看和使用的時間，參與和跟孩子一起觀看，都有助於孩子心智成長和幫助他們學習。
(二) 培育孩子學習的方法
從嬰兒誕生的一刻，就開始一生與父母的親情維繫。 父母的愛，培育孩子的自尊和安全感，奠定學習的基礎和日後的成功之路。
電子器材須然可以刺激孩子的感官和反應，但仍然要提供基本的物質和材料，幫助孩子探索和學習。 日常生活之中，例如烹飪時容許孩子參與，讓孩子幫忙做一些簡單的家務，學習自己穿著衣服和繫上鞋帶。
從真實的工作幫助孩子學懂適應環境和學習技能。
簡單的器材，例如可以繪畫或寫字的畫板和纸張，鉛筆、臘筆或水彩顔色。紙盒、剪刀和膠水，都可以容許孩子自由發揮和創作。 Play dough 和黏土，更加創意無限。 傳統的積木、Lego、和拼圖，更有助於學習、建設、排列和擺放。
簡單的樂器、與及播放一些適合兒童的音樂和兒歌，都可以培養兒童的興趣。 大自然是無窮盡的智識寶庫，更容許孩子運動和發展肌肉。
實踐的經驗，增強孩子的進取心和技能，從學習中得到樂趣。
孩子上學，除卻接受老師的教導，守規矩和學習之外，與其他孩子相處和玩耍，可以學懂怎樣解決問題、平息紛爭和接受挑戰考驗；更要懂得分工合作、分享和輪候。
如果家中沒有兄弟姐妹，學校就是一個大家庭。
(三) 大麻對青少年的影響
孩子的觀察力強，如果鄰近有建築工地，就會很注意建築工人的活動，希望能夠模擬駕駛剷泥車。
在成長期間，更加容易受到朋輩的影響，模仿他人的行為和情緒表現。 要孩子養成閱讀習慣，父母必須作出好榜樣，自己多閱讀和要為孩子讀書講故事。 電視和電影中的粗暴和破壞行為，亦會被孩子倣效。
孟母三遷，是希望孩子在好的學習環境中長大，遠離惡習和壞的影響。
因為廣泛的宣傳和教育，近年青少年吸煙和酗酒的比率略有改善；但北美洲 36% 高年級的中學生承認曾經吸服大麻，60% 中學生認為吸服大麻無害。 但上月底一個 15 歲的青少年在食用含有大麻的食品之後，需要入院救治，近期亦有長者在大麻日食用大麻餅乾之後，嚴重不適，要到急症室診治。
大麻葉內最有效的成份是四氫大麻酚，但還夾雜了其他數十種化學物質。 四氫大麻酚有止嘔、鬆弛、和止痛的作用，與及刺激食慾。
但吸服大麻的人士大部份都沒有患病。 至今尚未有研究能夠確定長期吸服大麻的安全性，與及安全劑量。 大麻是繼酒精之後最常導致車禍的化學劑。 青少年的大腦尚在繼續成長，吸服大麻影響大腦神經運作，亦可能會導致損害。
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