(一) 兒童多動症的評估和診斷
孩子頑皮好動，上課不安定和不守紀律，經常會被老師懷疑患上兒童多動症；要求父母帶孩子找醫生診治和評估。 真正的多動症又名為“注意力缺陷”，主要的特徵是 (一) 不能集中注意力學習或完成一件工作。 (二) 多動作不肯休止， (三) 不停說話和經常打斷其他人的話題，而且 (四) 性格衝動，容易犯錯和發生意外。。 患有多動症的兒童，要看那一種症狀比較特顯。
須然大部份患有多動症的孩子都顯得坐不穩和好動，但亦有部份孩子並不活躍，仿似身處另一個空間、思想不集中、缺乏動力和衝勁。
真正的多動症是一種腦功能障礙，診斷必須有專業的評估和依據。
美國的多動症診斷標準，(一) 必需有持續的注意力不集中，多動和衝動行為，影響學習，運作功能和發育。 (二) 其他的特徵，包括症狀在 12 歲前開始。 症狀會在不同環境內出現，例如上學期間、在家、餐廳、或圖書館。
症狀對社交、學習和就業做成不良影響。 沒有其他精神病症，例如焦慮症狀、人格和心理障礙，酒精或藥物的影響。 要作出適當的評估，醫生需要匯集孩子在上學期間的表現、行為和學習成績，父母或監護人的觀察所得，與及進一步的心理測試和考驗。
(二) 兒童多動症和活潑多動的分別
許多孩子都會間歇忘記做功課和帶作業，不聽從指令和說話過多。
真正患有多動症的孩子在任何情境下都會顯得多動。 活潑多動的孩子，可能做作業或計算時不專心，但玩電遊戲或看電影時可能非常持久專注和投入。
一些孩子注意力不能集中，可能是因為精力過剩，太過活潑和容易興奮。 真正患有多動症的孩子，大腦的興奮度不足，開始活動一會就失去興趣，再提不起勁繼續，而要轉移到其他事情；兼且有無聊，倦怠、和沒有興趣的表情。
多說話的孩子須然說東道西，但總環繞一個處境或主體，再引伸到其他連貫的話題。 多動症的孩子經常轉換話題，容易忘記剛說過的話，而且表現並不投入。
多動症需要結合藥物和心理治療，但家長亦需要在環境和培育方面作出調整。
患上多動症並不是孩子的過錯，即使孩子在品行方面犯錯，例如打架或偷東西，父母要嚴肅告訴孩子行為不對和不能再犯，但要避免過激反應，不要對孩子表示失望或作出羞辱。 多陪伴孩子和要有愛心，和孩子一起進行活動，維持他們的興趣。
配合治療和醫生保持聯繫，觀察藥物的反應和功效。 心理輔導和行為治療，都可以幫助家長和孩子處理行為和情緒上的衝突。
(三) 治療兒童多動症的藥物
患有多動症的孩子，入學前通常會開始家庭心理輔導和行為治療。
嚴重的症狀，入學後可能要加上藥物治療，改善注意力，減低不適當的活動，希望能夠提高學習能力，與及改善人際關係。 治療的目標是發掘和發揮潛能，減少症狀導致的缺點。
最常用的藥物是中樞神經刺激劑，例如 Methylphenidate， 幫助提升持續注意力、學習和工作表現，兼且可以減少意外受傷的機會。
服用中樞神經刺激劑必需定期跟進，在放假期間可以暫停服用，藉以比較服用時的成效，與及減少耐藥和倚賴性。其他藥物包括非中樞神經刺激類藥物和一些抗抑鬱藥物。
香港近日有報導一些學生家長因被誤導而在藥房非法購買
SSR1 類抗抑鬱藥給與學童服用，認為可以安撫學童情緒，減輕心理壓力，增強專注學習。
SSR1 類藥物間中會用來治療兒童多動症。
SSR1 類藥物可以提升和增加中央神經系統內的血清素，令人感覺冷靜，抑制恐懼感，和激發積極情緒。
但部份人服用後身體反應和情感都會變得痲木，女性可能對性失去興趣，但會變得更加果斷。 過量服用可能引發一系列的不良反應，包括體溫驟升、視力模糊、情緒激動、震顫、神經反應過敏、出汗和腹瀉。
Prozac 是唯一認可治療兒童抑鬱症狀的 SSR1 類藥物，但絕對不能夠濫用。
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